こーさんと「しゅく・だいお」くん♪～2015年の夏休みもありがとう～

夏休みといえば・・工作or自由研究の宿題。
子供達が通う小・中学校では必須課題となっています。

「お父さんやお母さんと一緒に取り組んでください。」なんて決まりは全然ないんですが。
なんとなく、親へ課せられた課題のような気がしてなりません。(^_^;)
しかも、市販のキット使用は不可。
・・意地悪です。(笑)

今日のピックアップは、小学3年生の次女こーさん。
そろそろフェルトのマスコット作りに挑戦できそう・・？
ということで。
「しゅく・だいお」くんを作ってみよっか♪と提案してみました。

・・だれ？Σ(ﾟдﾟlll)？・・
って感じですよね。＾＾

「しゅく・だいお」くんというのは、この方。
宿題プリントに毎日登場する、担任の先生考案のクラスのマスコットキャラクターです。
「宿題」＝「しゅく・だいお」、通称「だいちゃん」。

こーさんは、毎日毎日だいちゃんのメッセージにコメントを書き入れ、一本だけある髪の毛をプリントの周りに沿って、ぐるーーーっとロングにしてリボンをつけてあげたり(笑)並々ならぬ愛情を注いでいるんですね。

だいちゃん人形を作ったらさぞかし喜ぶだろうなー♪。。という。。
ヒラメキ？(笑)

まずは下書きから。
ぽっちゃりだいちゃんだね。＾＾

チクチクチク・・♪
初めてのお裁縫ですが、楽しそうな横顔にこっちまで嬉しくなりました♪

そして完成しただいちゃん♪
大切な髪の毛はキラキラモール！
想像よりもスリムなだいちゃんになりました。
o(〃＾▽＾〃)o

いつもハンカチをお腹にかけてあげて、寝る時も肌身離さず大切にしています。。☆

しゅく・だいおくんをこよなく愛するこーさん。
国語の宿題プリントで、【秋の遠足は遊園地にしようか。それとも・・・】の問いに対して、
『まつたけやまにいこうか？』と答えるこーさん。(笑)
この独特の感性がとっても可愛いと感じます。＾＾

新学期が始まって、クラスのみんなの反応は上々だったようです。
新たに配布されたプリントには、だいちゃんからの嬉しいメッセージが♪

担任の先生の、ユーモアある温かな関わりに感謝です。
･:*:･(*´∀｀*)･:*:･

我が家の4兄弟、宿題に対する取り組み方はそれぞれ違います。

年長さんの末っ子オデの唯一の提出課題は毎日のお天気グラフ。
毎日の最高気温と天気を記録するという・・・。
非常に面倒な楽しい課題です。＾＾
これはまぁ。親と一緒に取り組みますよね。

6年生の長男かー君は、私があれこれ言わなくてもコツコツと自分の力で頑張るタイプ。
逆に何か提案しても却下されます。(笑)
今回は、地震についての自由研究に取り組んでいました。
私が手伝ったのは、関連画像をプリントアウトして・・質問された算数の問題をちょっとだけ一緒に考えただけかな。＾＾

問題は長女すーさん。
以前からブログを読んで下さっている方だと説明不要かと。(笑)
今回は、本を見ながら「ピンくま」というマスコットを作ってました。
・・取り掛かるまでが本当に一苦労・・
それでも作業自体は自分でやるようになっただけ成長したのかな。

宿題も夏休み後半から最終日にかけて一緒に取り組む・・ほぼいつものパターン。
でも、今まで色々な経験を重ねてきて・・すーさんなりに一歩一歩前進しているというか、意識の変化は感じました。
詳しくは、いずれ記事にしたいな・・
誰か聞いてー！みたいな感じです。(笑)

子供達それぞれ。個性もそれぞれ。
宿題に限らず、私が必要とされる場面もそれぞれ違うように思います。

特に長女すーさんにおいては、小さな頃からの関わり方を振り返り、甘やかしすぎてしまったのかなと悩んだ時期もありました。
でも、親が与えた選択肢ではなく、卓球というステージを自分で見つけ意欲的に活躍する姿を見て、私の考えも少しずつ変わってきたように思います。

どんなに願っても助けてあげられない、子供自身が自分の力だけで努力しなければならない場面はこれからも山のようにありますよね。
むしろ私の手助けなど、必要のないものになっていくのかもしれません。
なので「お母さん、側にいて一緒に手伝って。」そんな風に言ってもらえるのは嬉しいことだなって、心から思えるようになりました。

子供達は、全員が元気に2学期のスタートをきりました。

夏休みは、ささやかながら家族で思い出作りの旅に出かけることができてよかった♪
そして、すぐ側に子供達を感じられる毎日はとても幸せでした。

～2015年の夏休みもありがとう～

今日の更新は「しゅく・だいお」くんの紹介をするつもりが、つい長々と語ってしまいました・・
いつも温かくお付き合い頂きありがとうございます。。☆

PS.町内夏祭りの女子チームです。
せっかく浴衣を着たので記念に♪＾＾